«Рассмотрено»
Педагогическим советом № 1
от  30 08.2024 г.
	
	«УТВЕРЖДЕНО»
Приказом  № 19/У от 30.08.2024 г.
____________И.В. Климова	

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ -ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ   ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ  ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА 

«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету

ПОДГОТОВКА КОНЦЕРТНЫХ НОМЕРОВ

р.п.Воротынец 2024

Разработчики: 
И.Е.Барашина, заместитель директора по учебной работе Орловской детской хореографической школы, преподаватель, заслуженный работник культуры Российской Федерации
О.В.Савинкова, заместитель директора по учебной работе Детской школы искусств имени С.Т.Рихтера города Москвы, преподаватель, заслуженный работник культуры Российской Федерации

Главный редактор: И.Е.Домогацкая, генеральный директор Института развития образования в сфере культуры и искусства, кандидат педагогических наук

Технический редактор: О.И.Кожурина, преподаватель Колледжа имени Гнесиных Российской академии музыки имени Гнесиных

Рецензенты:
Н.В.Заигрова, заведующая кафедрой хореографии, доцент Рязанского заочного института филиала Московского государственного университета культуры и искусства
И.И.Каткасова, художественный руководитель Краснодарского хореографического училища (техникума)
Г.Ю.Ульянова, директор Краснодарского хореографического училища (техникума)

Скорректировал:
Мисриев Р.Э, заместитель директора по УВР МБУ ДО ДШИ р.п. Воротынец, заведующий теоретическим отделением, преподаватель высшей категории.  

Структура программы учебного предмета

I.	Пояснительная  записка

Характеристика учебного предмета,  его место и роль в образовательном процессе;
Срок реализации учебного предмета;
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;
Форма проведения учебных аудиторных занятий;
Цель и задачи учебного предмета;
Обоснование структуры программы учебного предмета;
Методы обучения;
Описание материально-технических условий	реализации учебного предмета;

II.	Содержание учебного предмета

Годовые требования по классам;

III.	Требования к уровню подготовки обучающихся

IV.	Формы и методы контроля, система оценок

Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
Критерии оценки;

V.	Методическое обеспечение учебного процесса	.
Методические рекомендации педагогическим работникам;

VI.	Список  рекомендуемой нотной и методической литературы 

I.	Пояснительная  записка
1.	Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном  процессе
 Программа учебного предмета «Постановка концертных номеров» в области хореографического искусства формирует у детей и подростков исполнительские умения и навыки в различных жанрах и направлениях танцевального творчества, знакомит с сущностью, выразительностью и содержательностью исполнительского искусства, способствует выявлению творческого потенциала и индивидуальности каждого учащегося, включая в работу физический, интеллектуальный и эмоциональный аппарат ребенка. Обучающиеся должны получить возможность раскрыть заложенные в каждом творческие задатки и реализовать их в соответствующем репертуаре за период обучения. 
	На 	занятиях 	применяются 	знания, 	умения, 	навыки, 	приобретенные 
обучающимися на уроках  народного танца, классического и бального танца. 

2.	Срок реализации учебного предмета

 Срок освоения программы учебного предмета «Подготовка концертных номеров» составляет 4 года. 

3.	Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «Подготовка концертных  номеров»
Учебный план
Класс	1	2	3	4	
Кол-во
часов	1	1	1	1	

4.	Форма проведения учебных аудиторных занятий:
мелкогрупповая (от 4 до 10 человек), рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.
5.	Цель и задачи  учебного предмета «Подготовка концертных номеров»
Цель:  
Развитие танцевально-исполнительских способностей учащихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений и навыков, полученных в период обучения предметам предметной области «Хореографическое исполнительство», выявление наиболее одаренных детей в области хореографического исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего и высшего профессионального образования в области хореографического искусства.
Задачи:
•	развитие художественно-эстетического вкуса;
•	умение передавать стилевые и жанровые особенности;
•	развитие	чувства ансамбля;
•	развитие артистизма;
•	умение правильно распределить сценическую площадку, сохраняя рисунок танца;
•	приобретение  опыта  публичных  выступлений.
6.	Обоснование структуры учебного предмета
 Программа содержит следующие разделы: 
-	сведения о затратах учебного времени; 
-	распределение учебного материала по годам обучения; 
-	требования к уровню подготовки обучающихся; 
-	формы и методы контроля (устная характеристика итогов каждого занятия); - методическое обеспечение учебного процесса. 

7.	Методы обучения
Для достижения	поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:
- метод организации учебной	деятельности (словесный, наглядный, практический);
- репродуктивный метод (неоднократное	воспроизведение	полученных знаний);
- метод стимулирования и мотивации (формирование интереса ребенка);
- метод активного обучения (самоанализ ребенка);
- аналитический  (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
- эмоциональный	(подбор ассоциаций, образов).
Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках.
8.	Описание материально-технических условий реализации предмета
Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны
труда.
Учебные аудитории (балетные залы), предназначенные для реализации учебного предмета «Подготовка концертных номеров», оснащаются пианино/роялями. Площадь балетных залов должна быть не менее 40 кв.м, иметь пригодное для занятий напольное покрытие (деревянный пол или специализированное (линолеумное) покрытие), зеркала размером 7м х 2м на одной стене. 
Школа должна иметь театрально-концертный зал с пианино или роялем, пультами, светотехническим и звукотехническим оборудованием;  костюмерную, располагающую необходимым количеством костюмов для сценических выступлений, репетиционного процесса и учебных занятий.  Также необходимо наличие раздевалок для переодевания и душевых для обучающихся и преподавателей.

II.	Содержание учебного предмета

  Требования по годам обучения
 
Срок обучения – 4года
1 класс
Классический танец - хореографические композиции на основе изученных движений на уроке классического танца.
«Детский танец» из балета «Сольвейг». Музыка Э.Грига, хореография Л.Якобсона.
Норвежский танец. Музыка Э.Грига, хореография Е.Снетковой - Вечесловой.
Народный танец - хореографические композиции, построенные на рисунках  и простейших элементах  русского (национального) танца.

2 класс

Классический танец

«Детский танец» из балета «Фадетта». Музыка Л.Делиба, хореография А.Горского.
«Красная шапочка и Серый волк» из балета «Спящая красавица». Музыка П.Чайковского, хореография М.Петипа.
 «Танец озорных девушек» из балета «Медный всадник». Музыка  Р.Глиэра, хореография Р.Захарова.
«Танец детей» из I акта балета «Щелкунчик». Музыка П.Чайковского,  хореография В.Вайнонена.
«Полька с мячиком». Музыка Д. Дюкомена, хореография А.Ширяева.
Народный танец -  хореографические композиции в характере польки и галопа на основе материала белорусского, прибалтийского и гуцульского танцев.

3 класс

Классический танец
«Зонтики». Музыка Д.Шостаковича, хореография М.Мартиросяна.
Саботьер.   Детский   танец  из  балета «Тщетная предосторожность». Музыка   П.Гертеля,  хореография М.Петипа.
 «Вальс цветов» из  балета «Спящая красавица». Музыка П.Чайковского,  хореография  М.Петипа.
«Танец амуров» из балета «Дон Кихот». Музыка Л.Минкуса, хореография А.Горского.
«Вариация прялочек» из балета «Коппелия». Музыка Л.Делиба, хореография А.Горского.
Народный танец - хореографические постановки на материале  русского, белорусского, итальянского танцев («Крыжачок », «Лявониха», «Бульба», Тарантелла)
4 класс

Классический танец
«Детский  танец»	из балета «Тщетная предосторожность». Музыка Л.Герольда, хореография О.Виноградова.
Pas de trios из балета «Щелкунчик». Музыка П.Чайковского, хореография В.Вайнонена.
Вариация «Утро» из балета «Коппелия». Музыка Л.Делиба, хореография Л.Лавровского.

Полька из балета «Эсмеральда». Музыка Ц.Пуни, хореография В.Бурмейстера.
«Вальс крестьянок» из I акта балета «Жизель». Музыка А.Адана, хореография Ж. Коралли.
«Танец цыганочек» из балета «Эсмеральда». Музыка Р.Дриго, хореография М.Петипа.
Танец Ману из балета «Баядерка». Музыка Л.Минкуса, хореография М.Петипа.
«Маленькие испанцы». Музыка Ш. Фрамма,  хореография Л.Якобсона.
Народный танец - хореографические постановки на материале   русского, украинского, молдавского, итальянского танцев.

III.	Требования к уровню подготовки обучающихся

Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения программы учебного предмета «Подготовка концертных номеров», который определяется  формированием  комплекса  знаний, умений  и  навыков,  таких,  как:
умение осуществлять подготовку концертных номеров, партий под руководством преподавателя;
умение работы в танцевальном коллективе;
умение видеть, анализировать и исправлять ошибки исполнения;
умение понимать и исполнять указание преподавателя, творчески работать над хореографическим произведением на репетиции,
навыки участия в репетиционной работе.
IV.	Формы и методы контроля, система оценок
1.	Аттестация:  цели,  виды,  форма,  содержание
Оценка качества реализации программы «Подготовка концертных номеров» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.
Успеваемость учащихся проверяется на различных выступлениях: академических и тематических концертах, конкурсах, просмотрах и т.д.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачеты и экзамены могут проходить в виде просмотра концертных номеров или их фрагментов в учебной аудитории (балетном зале), на сцене концертного зала  учебного заведения, а также исполнения концертных  программ.
Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Итоговым отчётом по предмету «Подготовка концертных номеров» является ежегодный отчётный концерт хореографического отделения образовательного учреждения
2.Критерии оценок

Для аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, которые включают в себя методы контроля, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.
По итогам исполнения программы на просмотре, концерте, конкурсе выставляется оценка по пятибалльной шкале:

		                                                                                                                        Таблица 5
Оценка	Критерии оценивания выступления	
5 («отлично»)	технически	качественное	и	художественно

осмысленное	исполнение,	отвечающее	всем требованиям на данном этапе обучения	
4 («хорошо»)	отметка	отражает	грамотное	исполнение	с

небольшими	недочетами	(как	в	техническом плане, так и в художественном)	
3 («удовлетворительно»)	исполнение с большим количеством недочетов,
а именно: недоученные движения, слабая
техническая подготовка, невыразительное
исполнение, отсутствие свободы в хореографических постановках и т.д.	
2 («неудовлетворительно»)	комплекс недостатков,  являющийся следствием
плохой   посещаемости   аудиторных   занятий  и нежеланием работать над собой	
«зачет» (без отметки)	отражает достаточный уровень подготовки и
исполнения на данном этапе обучения	

 
V.	Методическое обеспечение учебного процесса

1.	Методические рекомендации педагогическим работникам

 		Программа по предмету «Подготовка концертных номеров» предлагает примерный перечень лучших  образцов  классических хореографического наследия, которые могут использоваться  по выбору преподавателя с учётом профессиональных возможностей и технической подготовки, как класса, так и индивидуально учащихся. Очень полезно использовать в работе постановки из репертуара профессиональных хореографических коллективов, доступные для исполнения учащимися. В роли хореографов могут выступать и преподаватели, осуществляя постановку концертных номеров на основе пройденного учебного  материала в классе. 
 
VI.	Список рекомендуемой нотной и методической литературы

1.	Белозерова В.В. Традиционная культура Орловского края. Орел, 2005
2.	Буренина А.И. Ритмическая мозаика.  СПб, 2000
3.	Громова Е.Н. Детские танцы из классических балетов: Хрестоматия.  СПб, Издательство  СПбГУП,  2000
4.	Музыка для детских танцев. Нотное приложение к хрестоматии детских танцев из классических балетов.  СПб, Издательство  СПбГУП,  2000
5.	Заикин Н.И., Заикина Н.А.  Областные  особенности  русского  народного танца. Часть I,  Орел, 1999
6.	Заикин Н.И., Заикина Н.А. Областные особенности русского народного танца. Часть II. Орел, 2004
7.	Климов А.А. Основы русского народного танца. М. «Искусство», 1981
8.	Ткаченко Т.С. Народный танец. М. «Искусство», 1954
9.	Ткаченко Т.С. Народные танцы. М.  «Искусство», 1975
10.	 Устинова Т.А. Избранные русские народные танцы. М., «Искусство», 1996